Här har ett troll hittat rosa koda.

Ett troll hittade blå koda.

Här är trollungarna som räddar naturen.

Ann visar hur barnen ska sätta i hopp sin kretsloppsbrosch. Den består av ett pappers löv som blir uppäten av papper masken som i sin tur blir uppäten av fjäder fågeln som sen äts upp av päls räven. Till slut blir alla djuren och växterna när de dör uppätna av godis svampen så att all näring går tillbaka till jorden så att nya växter och djur kan bli till.

Treorna har under mars haft kemi. Vi har frågat oss.

Vad är ett ämne/material?

Vad är en egenskap?

Vilket resulterat i att vi gjort bestämningsnycklar. I vilka vi sorterat olika material/ämnen efter egenskaper.

Eleverna är atomer i gasform och far omkring utan kontakt med varandra. När jag säger smälter, avdunsta eller kondensera ska eleverna byta form så fort som möjligt.

Eleverna är atomer i flytande form. Nu kan de röra sig. Men har hela tiden kontakt med varandra

Eleverna är atomerna i fast form. De står så tätt att de bara kan röra fingrar och tår.

Här har eleverna fått ”gröna begrepp” som de ska passa i hopp men ”vita påstonden”

Alla elever har fått ett ämne/material på ryggen. Genom att ställa ja och nej frågor till sina kamrater ska de ta reda på vilket material/ämne de har på ryggen.

Vilka ämnen hör i hopp? Hur ska vi sortera dem? Vilka egenskaper ska vi välja för att kunna sorter ämnena?

Vi letar småkryp. De har väckts av värmen. Då vi tagit in mossa, gräs, löv och bark.

Vi väcker våren. Där solen lyckats tina bort snön, har vi kunnat hitta löv gräs och mossa som vi tagit in på tining. Nu kan vi hitta en massa småkryp som vaknat till liv.

Alla Eleverna har fått varsitt djur kring halsen. Genom att skicka nystanet vidare till den som vill äta upp djuret, har vi vävt en näringsväv.

Tvåorna har varit på Biotopia. Vi har där blivit guidade, av museets kunniga personal bland svenska djur i olika miljöer och årstider.